jueves, 22 de mayo de 2014

Filosofía de la ciencia

Thomas Kuhn
Thomas Samuel Kuhn nació en Cincinnati, Ohio, el 18 de julio de 1922.
 
Cincinnati

Ohio
 Kuhn falleció el 17 de junio de 1996 en su casa de Cambridge, Massachusetts.


Contexto histórico.
— a A pesar de no tener estudios en filosofía, Thomas Kuhn es uno de los filósofos de la ciencia más importantes del siglo XX.

 —a Kuhn desde su infancia recibió una esmerada educación en diversas escuelas privadas, caracterizadas por sus métodos de enseñanza poco convencionales y por sus ideas liberales y progresistas.
— a Uno de los eventos importantes que marcaron el pensamiento de Kuhn fue en 1947 cuando se le pidió que interrumpiera por algún tiempo el proyecto de física que se encontraba realizando en ese momento para preparar una serie de conferencias sobre los orígenes de la mecánica del siglo XVI.
Método
—a El método de Thomas S. Kuhn es el análisis social en la historia por medio del entender las épocas y sus teorías; analizando como se relacionan esas mismas.
—a  El cambio de paradigma no es necesariamente evolutivo, a veces divide una ciencia en varias.
Foto de Thomas Khun

Obras
— a Thomas Kuhn publicó su obra en 1962, en un momento en que la Guerra Fría entre Estados Unidos y la URSS estaba en su punto álgido.
— a La revolución copernicana (1957)
— a La función del dogma en la investigación científica (1961).
— a La estructura de las revoluciones científicas (1962).
— aSegundos pensamientos sobre paradigmas (1970).
— aLa tensión esencial (1977).
—aLa teoría del cuerpo negro y la discontinuidad cuántica. 
La revolución copernicana 1957
— Primera incursión crítica en la historia de las ciencias de kuhn a partir del desarrollo de las imágenes del universo, desde las concepciones míticas hasta las modernas. El interés se central en los factores que confluyen en el cambio de concepción del mundo obrada por Copérnico. La revolución copernicana que colocó al sol en medio de una elipse y los planetas alrededor, supuso un antes y un después en la ciencia. Kuhn considera que para lograr imponer este pensamiento, tuvo que vencer el paradigma dominante en aquel momento que situaba la Tierra en el medio del universo. Esos paradigmas son modelos científicos que forman parte del sistema social y que es muy difícil desbancarlos hasta que surge un nuevo modelo explicativo.
La función del dogma en la investigación científica 1961
—  Sobre las teorías dice Kuhn: "tales construcciones tradicionales son, a la vez, demasiado ricas y demasiado pobres para representar lo que los científicos y, además. pocas ciencias sociales disponen de una teoría bien articulada y amplia mente aceptada. La teoría marxista de la historia ha sido, sin duda, la más admitida entre los historiadores del siglo XX, pero sería excesivo, y faltar a la verdad, considerarla la teoría común de algo tan amplio como los Annales, el materialismo histórico y el neopositivismo, las tres tradiciones que han convergido en la segunda posguerra para formar nuestro paradigma común diverso y plural.
La estructura de las revoluciones científicas 1962.
Figura entre las obras más importantes de nuestro tiempo. Ha sido traducida a veinticinco idiomas, y sólo la edición inglesa ha vendido más de un millón de ejemplares. Ese libro consagró a Kuhn como uno de los filósofos más influyentes del siglo XX. En La estructura de las revoluciones científicas: el cambio de paradigma, la inconmensurabilidad y la naturaleza del progreso científico. Esta es su primera incursión crítica en la historia de las ciencias a partir del desarrollo de las imágenes del universo, desde las concepciones míticas hasta las modernas. El interés se central en los factores que confluyen en el cambio de concepción del mundo obrada por Copérnico.
Segundos pensamientos sobre paradigmas 1970.
EL CAMINO DESDE LA ESTRUCTURA. El camino desde la estructura, obra dividida en tres partes, es el testimonio más amplio de que disponemos de la nueva dirección que estaba tomando Kuhn en los dos últimos decenios de su vida. La primera parte del libro consta de ensayos autónomos en los que Kuhn enriquece los conceptos básicos que introdujo en La estructura de las revoluciones científicas: el cambio de paradigma, la inconmensurabilidad y la naturaleza del progreso científico. En la segunda parte, Kuhn responde ampliamente a las críticas a su primer trabajo. En ella el lector le verá discutiendo su posición con muchos de sus contemporáneos más eminentes, incluidos Paul Feyerabend, Karl R. Popper, Carl Hempel y Charles Taylor.
La tensión esencial 1977.
Kuhn se manifiesta al tanto de las reacciones adversas que sus ensayos han implicado en sus críticos, pero asegura que en la legitimidad de su abordaje –mesurado, cuando advertía desconocer suficiente del tema tratado, y enérgico y combativo al percatarse de la sólida consistencia de sus ideas-, la antología resulta pertinente. De esta manera, dicha Primera Parte de “La Tensión Esencial” da inicio con una exploración entre la Historia y la Filosofía de la Ciencia, a guisa de contextualización, para posteriormente sustentar el acercamiento del sujeto común al conocimiento, justo por la contrastación de una perspectiva filosófica –y otra científica- del mundo y la vida.
La teoría del cuerpo negro y la discontinuidad cuántica
La tesis de que este concepto revolucionario no nació de la obra de Max Planck, sino de la de otros físicos -Ehrenfest, Einstein y Lorenz- que trataron de explicar el éxito de la nueva teoría planckiana del cuerpo negro. En la primera parte de la obra el autor describe la génesis de esta teoría, esencialmente clásica, y dedica especial atención a la deuda contraída con la teoría estadística de la irreversibilidad de Boltzmann, muy poco estudiada hasta ahora. En la segunda sección examina cómo surgió el concepto de discontinuidad cuántica en la obra de Ehrenfest, Einstein y Lorentz, mientras que los dos capítulos finales se ocupan del estado de la teoría cuántica en 1911 y 1912, época en que la discontinuidad había quedado incorporada definitivamente a la física.
Paradigma
— a El filósofo y científico Thomas Kuhn dio a paradigma su significado contemporáneo cuando lo adoptó para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico.
 a— Lo que se debe observar y escrutar.
— a El tipo de interrogantes que se supone hay que formular para hallar respuestas en relación al objetivo.
Tesis
Obtuvo su doctorado en física por su tesis The Cohesive Energy of Monovalent Metals as a Function of Their Atomic Quantum Defects, por la Universidad Harvard , sin embargo su ocupación en el área de la física no fue completa pues durante un tiempo se dedicó a la cátedra de la filosofía de la ciencia, pues le fue asignado un proyecto cuyo objetivo era introducir el estudio de la física y la biología en la educación de todo universitario.
Teoría de paradigmas
En esta concepción la noción de "paradigma" resulta fundamental. Kuhn define paradigma de la siguiente manera:
"Considero a los paradigmas como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica"
Los paradigmas son, por tanto, un marco o perspectiva bajo la cual se analizan los problemas y se trata de resolverlos.

A este proceso de investigación basado en un paradigma se le denomina "ciencia normal". En palabras de Kuhn:
"ciencia normal" significa investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior"
Esta fase del desarrollo de la ciencia ocupa la mayor parte del tiempo de los científicos.
En ocasiones, no obstante, un paradigma no es capaz de resolver todos los problemas, y estos persisten a lo largo de los años o de los siglos, tal vez acumulándose junto con otros.
Finalmente se produce una revolución científica cuando uno de los nuevos paradigmas sustituye al paradigma tradicional:
"Las revoluciones científicas se consideran aquí como aquellos episodios de desarrollo no acumulativo en que un antiguo paradigma es reemplazado, completamente o en parte, por otro nuevo e incompatible."

Arte Virreinal

Arte Virreinal
Concepto: 
El arte en el virreinato es y ha sido una forma de expresionismo y de comunicación humana. Atravez de esta se construye el pasado.
Durante este existieron cuatro tipos de arte: Barroco, Renacentista. Medieval y Neoclasicismo.
Arte y cultura en la Época Virreinal. El arte durante los primeros años virreinales fue exclusividad de los religioso y su uso tuvo un fin practico , principalmente en el adoctrinamiento. 
Durante el virreinato artistas y artesanos se agruparon de acuerdo a gremios, de pintores, talladores, plateros, herreros, tejedores, carpinteros y bordadores. La muestra inicia con el monumental lienzo dedicado a la virgen de loreto. 
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Barroco
Lo Barroco se puede encuentra en la decoración de la catedral de México, con retablos de gran belleza; en la iglesia de la Santísima Trinidad, que fue construida por Lorenzo Rodríguez entre 1755 y 1786; en la catedral de Panamá; en la Iglesia de la Compañía, en el Cuzco.
Las manifestaciones artísticas producidas en la Nueva España desde mediados del siglo XVII hasta finales del siglo XVIII son barrocas; pero, de acuerdo a las características de cada una, presentan modalidades muy particulares. No es posible una clasificación del barroco, ya sea por su tipología o es.quemas determinados, pues el barroco precisamente se caracteriza por la diversidad de sus formas y un creador ejercicio de la libertad para la composición de éstas; lo que en México y otros territorios de la Nueva España se manifestó respondiendo a circunstancias sociales específicas. Aunque podríamos llegar a la conjetura de que el barroco si estuvo dividido según el estilo que siguió.
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Las obras eclesiásticas eran, evidentemente las más importantes, no sólo por sus dimensiones sino porque tenían mayor apoyo, sobre todo gracias a las clases más poderosas económicamente.
Entre los pintores más importantes del XVII podemos citar a Baltasar Echave Rioja, seguidor de Murillo y Rubens y que pintó, por sólo citar un par de sus obras el Martirio de san Pedro de Arbués que le solicitó el Santo Oficio y los Tributos de la Eucaristía, la Fe y la Iglesia. José de Juárez ( de la primera mitad), fue otro de los artistas de gran notoriedad en aquel periodo.
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Las obras eclesiásticas eran, evidentemente las más importantes, no sólo por sus dimensiones sino porque tenían mayor apoyo, sobre todo gracias a las clases más poderosas económicamente.
Pintores mas importantes:
Entre los pintores más importantes del XVII podemos citar a:
Baltasar Echave Rioja seguidor de Murillo y Rubens y que pintó, por sólo citar un par de sus obras el Martirio de san Pedro de Arbués que le solicitó el Santo Oficio y los Tributos de la Eucaristía, la Fe y la Iglesia. José de Juárez ( de la primera mitad), fue otro de los artistas de gran notoriedad en aquel periodo.
Renacentista

Es una época de renacer, de la edad media a la Edad Moderna, que se sitúa en los siglos XV y XVI. Su inspiración dominante fue el humanismo; la especulación metafísica y la preocupación exclusiva por la salvación del alma cedieron a un nuevo interés por el hombre mismo, y a un nuevo concepto de éste como ser racional, sensitivo y dotado de voluntad, que tenía derecho a gozar de los bienes terrenales, el re descubrimiento de los clásicos griegos y latinos hizo valorar cuanto habían alcanzado en las letras, las artes y las ciencias las civilizaciones anteriores al cristianismo, y fue estímulo para el ansia de creación y emancipación intelectual de la época; los ideales religiosos medievales (monaquismo, ascetismo) fueron duramente criticados; Se exaltó en cambio el individualismo, la autosuficiencia, y sobre todo él <>, el desarrollo completo de la personalidad, tanto en lo físico como en lo intelectual; aparecieron figuras extraordinarias como Leonardo da Vinci,a la vez, pintor, escultor, arquitecto, poeta, ingeniero y pensador.
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Catedral De México.
Neoclasicismo

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Estilo artístico que se desarrolló especialmente en la arquitectura y las artes decorativas; floreció en Europa y Estados Unidos aproximadamente desde el año 1750 hasta comienzos de 1800 y se inspiró en las formas grecorromanas. Más que un resurgimiento de las formas antiguas, el neoclasicismo relaciona hechos del pasado con los acontecidos en su propio tiempo. Los artistas neo clásicos fueron los primeros que intentaron reemplazar la sensualidad y la trivialidad del ro cocó por un estilo lógico, de tono solemne y austero.
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En Estados Unidos se desarrolló una variante del neoclasicismo, el estilo federal, que surgió entre 1780 y 1820. Inspirada en la obra de Robert Adam, el arquitecto Charles Bulfinch realiza la Massachusetts State House en Boston terminada en el año 1798. El modelo para el edificio del Capitolio de Thomas Jefferson en Richmond, Virginia (1785-1789), fue el templo romano del siglo I la Maison-Carrée en Nimes, Francia. Por medio de lecturas y de viajes, Jefferson realizó un profundo estudio de la arquitectura romana, aplicó sus conocimientos a los diseños de su propia casa en Monticello, a los del campus de la Universidad de Virginia y contribuyó en los proyectos preliminares de la nueva capital Washington D.C. Sus obras ejemplifican el estilo neoclásico en Estados Unidos.
Medieval
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Los historiadores de arte clasifican el arte medieval en períodos y movimientos: arte paleocristiano, arte prerrománico, románico, gótico (en Europa Occidental -la cristiandad latina-), arte bizantino (en el Imperio Bizantino -la cristiandad oriental-) y arte islámico (en el mundo islámico), con influencias mutuas. 
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Además cada "nación" o cultura en la Edad Media desarrollaron estilos propios diferenciados, como el arte visigodo, el arte anglosajón o el arte vikingo. El arte medieval incluye muchos medios de expresión a través de disciplinas artísticas, técnicas y géneros diferentes: arquitectura, escultura, orfebrería, manuscritos ilustrados (la miniatura y la caligrafía), frescos, pintura en tabla, mosaicos, y un largo etcétera, en el que se incluyen artes y oficios no incluidos habitualmente en las bellas artes, como la confección de la indumentaria medieval.
Esculturas, Obras y pinturas.
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Interior Catedral del lima.
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Exterior del palacio de Torre Tagle.
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Retablo de la Capilla de Nuestra Señora de la Evangelización
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"La Muerte" 1734
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La Virgen de Copacabana 1581.
Link
https://www.youtube.com/watch?v=GUtfhZ9GjA0
Artistas
Miguel Cabrera (1695-1768)
Juan Correa (1645-1716)
La familia Echave
Baltasar de Echave Orio (1558-1623)
Baltasar de Echave Ibía (h. 1600-1644)
Baltasar de Echave y Rioja (1632-1682)
José de Ibarra (1688-1756)
Los hermanos Rodríguez Juárez
Nicolás Rodríguez Juárez (1667-1734)
Cristóbal de Villalpando (h. 1649-1714
Conclusiones
En la época de la Colonia la religión católica ganó nuevos e importantes territorios, cambió el lenguaje, la traza de las ciudades, las manifestaciones culturales y artísticas y se inició el mestizaje o sincretismo, es decir la mezcla entre los conquistadores y los conquistados, combinación que definió el carácter actual que tienen hoy todas las naciones llamadas latino o hispanoamericanas.
Colegio Agustín Fernandez

Curso 11-01 

Nombre de los compañeros.

Avila Angie
Barboza Mariana
Baron Karen
Bejarano Jhonatan
Borja Bernadis
Carvajal Angela
Casallas Juan
Fierro Jimy
Gago Eliane
Gomez Anderson
Gomez Jesus
Leon Angie
Limas Juan
Linares Yon
Lopez Roger
Niño Miguel
Palacios Yeraldin
Quintero Karen
Rincon Nicolas
Rojas Yalitza
Solano Wendy
Tinjaca Jesica
Torres Angie
Vacca Camilo
Valdes Juan
Vanegas Daniel
Vanegas Hector.

Características de los compañeros.
En este año 2014 en el que curso 11 compañeros del grado son muy buenas
personas y cada uno se caracteriza en algo cada uno de ellos es importante en el grupo Algo que me agrada es que cuando tenemos que practicar un baile, proyecto, comparsa  siempre somos muy unidos y todos damos ideas para que ese elemento salga bien, respetamos las ideas de los demás. Aunque aveces somos muy fastidiosos y hacemos mucho desorden siempre trabajamos y hacemos los diferentes trabajos, tareas, ejercicios,etc.

Me gusta pertenecer a este grupo y a cada uno lo estimo solo por ser parte de ese grupo. A todos nos gusta que las cosas nos salgan bien y todos damos ideas y opiniones para que salgo como lo deseamos, y si seguimos asi me gustaria que llegaramos a ser los mejores del colegio y que siempre viva la sana convivencia entre nosotros. 


Imágenes de compañeros.

-Foto en la sala de informatica 10155431_10201910992158481_790310754_n.jpg10150554_10201910993198507_1666391265_n.jpg
Actividades Del Curso.
Baile de inauguracion de juegos olímpicos en el colegio
1185492_843684802311960_665749952_n.jpg1510644_843684648978642_1417877075_n.jpgAntes de entrar a bailar en la inauguración 1173673_843684712311969_511735634_n.jpgHistorias del grupo en el colegio.
- Representamos a el país Ecuador en las inauguración de los juegos olímpicos en nuestro colegio e hicimos banderas carteles y desfilamos por la cancha de servita y también presentamos un baile representativo de país llamado San Juanito.
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Estamos elaborando un baile  de rocanrol para la izada de bandera del colegio el 4 de abril de este año y el tema es igualdad de generos.
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Profesores.
Bertha Avila
Hernando Luna
Geidy Almario
Jose Vicente
Wilmer MartaAlberto Cardozo
Ligia Montaño
Livia Bejarano
Lina Serrato
Lorena
Coni
Gabrielina
Pedro
Mercedes Marquez